Manifestaciones e ideología de género

Los padres italianos están reaccionando. ¿Cuándo lo harán los españoles? Tal vez cuando sea demasiado tarde.

Acabo de leer en InfoCatólica la noticia sobre las dos manifestaciones en Roma en defensa de la familia. La primera, ya realizada el 16 de Enero, en la Plaza de San Juan de Letrán, y su finalidad ha sido protestar contra la aprobación de una ley que permitiría introducir la ideología de género en las escuelas de Italia, a través de un curso de educación sexual. En cuanto a la segunda, prevista para el día 30, se prevé aún más masiva y trata de mostrar el rechazo a la llamada ley «Cirinnà» (por el apellido de la senadora que la ha elaborado) que pretende equiparar las parejas homosexuales al matrimonio natural formado por un hombre y una mujer. También quiere mostrar la negativa a que el Estado pueda incluir en las escuelas la ideología de género. La ley contempla a su vez la legalización de los llamados «vientres de alquiler» o maternidad subrogada, otro punto de desacuerdo.

La ideología de género presenta dos cuestiones importantes a la educación afectivo sexual: 1) ¿Corresponde al Estado o a los padres dar esa educación?, y 2) ¿Según la ideología de género, cuáles son los contenidos propios de esa educación?

Cualquier persona que tenga un mínimo de idea sobre lo que es la democracia sabe que la Declaración de Derechos Humanos de la ONU dice en su artículo 26 & 3: «Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos». No nos olvidemos que esta Declaración fue realizada prácticamente al acabar la Segunda Guerra Mundial con la pretensión de defender los derechos de los padres frente al totalitarismo de los Estados. En cambio para la ideología de género, el Estado debe asumir la responsabilidad de formar a los ciudadanos en el civismo, definido como aquella ética mínima que debería suscribir cualquier ciudadano. Por tanto para la ideología de género, no corresponde a los padres, sino al Estado, decidir sobre la educación de los hijos. Es decir, nos encontramos nuevamente frente a una ideología totalitaria.

Pero si además nos ponemos a pensar qué es lo que pretende la ideología de género, me parece escalofriante por la maldad e idiotez que rezuman. Se basa en la famosa frase de Simone de Beauvoir: «Una no nace mujer, la hacen mujer», completada poco después con la afirmación: «uno no nace varón, le hacen varón». La «ideología del género»considera la sexualidad como un elemento cuyo significado fundamental es de convención social. Es decir, no existe ni masculino ni femenino, sino que nos encontramos ante un producto cultural que va cambiando continuamente. El ser humano nace sexualmente neutro, posteriormente es socializado como hombre o mujer. En esta mentalidad, el hombre y la mujer eligen su sexo y lo podrían cambiar, cuantas veces lo estimen oportuno, hasta el punto de que las diferencias entre hombres y mujeres no tienen relación con las causas naturales. A los alumnos hay que enseñarles desde pequeños que pueden ser chicas, y sus hermanas, chicos. La sexualidad está al servicio del placer y como los órganos sexuales los tenemos para algo, es decir para usarlos, se alienta no sólo la masturbación, sino también las relaciones sexuales de toda clase, también entre menores. Oí en mi clase de BUP decir a los alumnos: «nos merece tanto respeto el chico (o la chica) que decide acostarse como el que no, con lo que se llega a la conclusión que el que no se acuesta es idiota. Recordemos que enseñar estas cosas no sólo no está prohibido, sino que es lo que dice la Ley Orgánica 2/2010, del 3 de Marzo de Salud Sexual y Reproductiva y de Interrupción Voluntaria del Embarazo En efecto la Ley declara que es un objetivo a conseguir «la educación sanitaria integral y con perspectiva de género» (art. 5 e), así como el que «la formación de profesionales de la salud se abordará con perspectiva de género» (art. 8). Si eso se pretende de los educadores, es que se quiere que, a su vez, eduquen en esta mentalidad a los educandos.

Los padres italianos están reaccionando. ¿Cuándo lo harán los españoles? Tal vez cuando sea demasiado tarde.

                                 

Pedro Trevijano, sacerdote

 

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4 comentarios

Madre
¡Ojala! porqué, nunca es tarde si la dicha es buena.
Quizá no es tiempo...

Esperemos que cuando se salga sea una "macromanifestación" en apoyo de la familia, por eso no hay que tener prisa, si lo que se consigue es que más padres se den cuenta de lo que se juega en estos momentos la familia.
No valen millon y medio, como en la anterior, deberíamos ser muchos más. Eso, si nos dejamos atrás los complejos y los "buenismos" y no se cuantas cosas más.
28/01/16 3:42 PM
Juan Mariner
Artículo 153.1 del Código Penal español: "El que por cualquier medio o procedimiento causare a otro menoscabo psíquico o una lesión de menor gravedad de las previstas en el apartado 2 del artículo 147, o golpeare o maltratare de obra a otro sin causarle lesión, cuando la ofendida sea o haya sido esposa, o mujer que esté o haya estado ligada a él por una análoga relación de afectividad aun sin convivencia, o persona especialmente vulnerable que conviva con el autor, será castigado con la pena de ...". ¿La ideología de género supondría el final de este artículo sobre violencia de género al no poderse concretar si quien sufre la violencia "se siente" hombre o mujer a priori?

¿Qué me dicen de los considerados "abusos sexuales" a menores si son consentidos por el menor, y máxime cuando una Consellera de la Generalitat de Cataluña y algún otro de Extremadura publicaron unas guías sobre realciones sexuales entre los menores (no sé si entre menor y menor o cabían los mayores de edad? Ya veremos... Esto de la ideología de género va a chirriar mucho en según qué ámbitos jurídicos...
28/01/16 7:56 PM
María de las Nieves
Lo que importa en la educación sexual,lo primero es afirmar el proceso de Sexuación humana con bases científicas, código genético, sexo cromosómico, desarrollo hormonal de varón y mujer y visible en el nacimiento ,una embriológia base en tiempo de gestación y todo el desarrollo posterior como niño, pubertad, adolescencia y cambios corporales,emociones, sentimientos, percepciones ,raciocinio ete, pero asentado en lo real del ser humano, lo demás es como una noria girando, es la ideología de género, un baile sin asentar en el cuerpo.

Como los padres no se den cuenta pronto y actúen a tiempo, los niños pueden formar una personalidad errónea.
28/01/16 9:23 PM
DavidQ
¿Hasta qué punto la educación formal influye en la formación psicológica del niño?

Hago la pregunta desde la perspectiva de un padre de cuatro hijos, todos educados en diferentes centros, todos los cuales comparten mi visión antropológica-política-religiosa del mundo sin que jamás yo haya hecho el mínimo esfuerzo por "enseñarles" formalmente tal visión .

Yo pienso que se da excesiva importancia a lo que el Estado pueda "enseñar" en las aulas, o bien, los padres delegan excesiva responsabilidad en las aulas para la formación de sus hijos.

Ignoro absolutamente qué se le haya enseñado sobre sexualidad a mis hijos en el colegio. No tengo ni la menor idea, ni me interesa. Lo que ellos hacen y practican concuerda con lo que yo pienso, hago y practico. ¿Son mis hijos especialmente privilegiados, o, como todos, son un reflejo de la sociedad ENCABEZADA por sus padres?
29/01/16 4:42 AM

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